科学到底有多重要？马化腾竟在“两会”上着重提议！
每年3月，“两会”准时开启。来自不同行业的代表委员，针对各种国计民生、前沿科技，参政议政、建言献策。而每一年，互联网大佬的发言、提案都备受关注。
”“小马哥”力挺基础科学
2019年“两会”期间，腾讯首席执行官马化腾对产业互联网、以及基础科学、关键技术研究颇为重视。
马化腾认为，基础科学研究是创新的基础和源动力，经济高质量发展的关键是科技创新的“含金量”。他在《关于充分发挥社会力量 加强中国关键核心技术与基础科学研究的建议》中提出，从国家层面推动关键核心技术与基础科学研究投入多元化，除中央财政加大投入，鼓励地方、企业、公益基金、个人等社会力量多管齐下；理顺联合研发合作机制，鼓励和引导有意愿的企业积极与科研机构联合研发，加强应用侧民营企业参与国家重大科技项目的力度。
书面建议还提出，加强关键核心技术和基础科学领域成果转化，构建产学研联动创新平台，打通基础研究和应用技术创新衔接的绿色通道；建设科研创新资源开放共享机制；强化基础科学的普及和教育力度，引导社会力量提升科普水平，加强科技后备力量的培养，为中国未来20年至30年可持续的科技竞争力打下基础。
实际上，我国目前在教育领域积极应对，大力鼓励支持科学和创新教育的研究和实践。在“小马哥”这次提议之前，我国政府部门已经多次出台过相关文件，强调了STEM教育，尤其是基础科学的重要性。
《教育信息化“十三五”规划》
2016年6月19日，教育部制定印发《教育信息化“十三五”规划》，强调要有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。
《义务教育小学科学课程标准》
2017年2月，教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。将小学科学课程起始年级调整为一年级。STEM教育作为跨学科综合教育的有效形态越来越受到广泛重视。
《中国STEM教育白皮书》
2017年6月，《中国STEM教育白皮书》作为中国教育史上关于STEM 教育的全面、最专业、最详实的研究成果，详细阐述了中国发展STEM教育的时代和国际等背景需要，并在多年的理论研究和实践探索的基础上，深入分析了我国STEM 教育的发展成就及问题与挑战。
《新一代人工智能发展规划》
2017年8月29日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。STEM教育理念的引入给中国的中小学人工智能学科教育带来的新的探索和尝试，丰富的STEM（科学，技术，工程，艺术，数学）知识帮助学生了解、学习和掌握尖端科技，激发他们对未知领域的探究欲。
进入21世纪以来，科学技术飞速发展，而社交媒体、云服务、机器人也已极大地改变了我们的经济和社会生活。当面对生活中时刻轰炸着我们的各种观点，每个人都需要“像一个科学家一样思考”。事实上，在很多国家，越来越多的学生希望未来能够从事与科学相关的职业，大家对科学的关注也变得迫在眉睫。然而，相对于欧美国家，中国的STEM教育起步较晚，目前仍有很长的路要走。
受到STEM先进课程体系和教育理念的吸引，我们开始将Mad Science其引入中国，旨在为国内的孩子提供更多优质教育资源的选择。
Mad Science是儿童科学教育的全球领导者，1985年成立于加拿大，在全球拥有25000多家合作学校。在中国， Mad Science 的课程已经覆盖了北京、上海两地95%以上的高端双语学校和幼儿园，成为200多家学校的科学合作课程。
Mad Science STEM课程，将科学、技术、工程、数学融入到好玩的实验活动，抓住孩子们的好奇心，鼓励他们通过动手动脑了解世界是如何运作的，引导孩子以多角度思维方式观察思考问题。
越来越多的学校已经在Mad Science感受到“定制式”科学课程的魅力。究其原因，除了其完善的课程体系之外，与国际教育提倡的探究理念高度契合也是很重要的一点。新学期已经来临，Mad Science的外教老师将继续带领孩子们体验神奇有趣的科学课，欢迎大家来继续学习！
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